کلاس های درس بدون معلم می ماند؟

خبرگزاری رضوی-زهرا رفعتی؛ هرساله قبل از شروع مدارس وزارت آموزش و پرورش آماری از کمبود معلم در شهرها و روستاهای مختلف را ارائه می دهد. موضوعی نگران کننده که بدون شک آینده تحصیلی و شغلی فرزندانمان را نشانه می گیرد.‌چراکه قشر معلمی یکی از موثرترین ها در هر جامعه ای به شمار می رود و متاسفانه باید بگوییم اهمیتی که به این شغل در کشورمان داده می شود به نسبت بسیاری از کشورها کمتر است.
همواره خوانده ایم و دیده ایم که مشکلات این قشر تا اندازه ای مغفول مانده و معضلاتی مانند عدم همسازی حقوق، دیرکرد و تاخیر در پرداخت، اجرا نشدن قانون مدیریت خدمات کشوری، فقدان امنیت شغلی برای حق التدریسی ها و... از مهمترین آنهاست که نارضایتی معلمان را در پی دارد و اگر بگوییم تمامی این مشکلات به کمبود معلمان دامن زده بیراهه نگفته ایم. 

دردل های معلمان
معلمی در این زمینه نوشت: درحال حاضر کمتر معلمی هست که قسط وامهایش از خرج خانه اش کمتر باشد این یعنی حال معلم خوب نیست برای هر کار ضروری زندگیش بایدوام بگیرد. خود بنده مستاجر نشین هستم که هر سال باز برای پول پیش خانه ام باید وام جدیدی بگیرم خواهش میکنم کمی هم با ما که سکان جامعه آینده در دستمان هست بیاندیشید. 
معلم دیگری گفت: لطفا آقای وزیر آموزش و پرورش اگه خودت میتونی با ۴ تومن زندگی کنی راه حلشو به ما هم نشون بده. 
معلم دیگری پرسید: چرا حقوق عقب افتاد ه معلم حق التدریس را پرداخت نکردند. 

مشکل کمبود معلم تا سال ۱۴۰۳
به گفته معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش، تا سال ۱۴۰۳ همچنان با مشکل کمبود معلم در کلاس‌های درس مواجهیم و راه رفع مشکل این است که دانشگاه فرهنگیان تقویت شود تا بتواند نیروی مورد نظر را تربیت کند و در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد.
احمدی لاشکی تصریح کرده البته در کنار دانشگاه فرهنگیان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی هم به تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش کمک می‌کند تا نیروی مورد نیاز در هنرستان‌ها تامین شود. در شرایط کنونی دو رویه را برای کمبود معلم دنبال می‌کنیم؛ اول تامین نیرو از طریق دوره ۴ساله دانشگاه فرهنگیان و دوم تربیت معلم از طریق دوره‌های یک ساله ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه. سال گذشته ٢۵ هزار نفر از طریق کنکور سراسری و ۲۷ هزار نفر هم از طریق دوره‌های یک ساله آزمون استخدامی جذب این دانشگاه شدند. 

کمبود ۱۰ هزار معلم 
همچنین وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به تناسب خروجی دانشگاه با نیاز وزارت آموزش و پرورش نیز اشاره کرده و گفته: خروجی‌های این دانشگاه باید متناسب با نیاز وزارت خانه باشد. اکنون نیاز وزارت آموزش و پرورش به معلم بیش از خروجی دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی است. تقریباً سالی ۳۰ هزار بازنشسته داریم اما شمار دانشجویانی که به عنوان فارغ التحصیلان این دانشگاه وارد آموزش و پرورش می‌شوند ۲۰ هزار نفر است. بنابراین سالانه ۱۰ هزار نیروی انسانی کمبود و عقب ماندگی پیدا می‌کنیم. توسعه کمّی باید رخ دهد تا دانشگاه بتواند این نیاز را مرتفع کند. این یعنی اینکه در بودجه و لایحه بودجه سنواتی و برنامه هفتم توسعه به این دانشگاه و دانشگاه شهید رجایی توجه جدی شود تا بتوانند ظرفیت خودشان را ارتقاء دهند. 

راه حل رفع کمبود معلم
کیومرث امجدیان پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگیان درباره کمبود معلم گفته است: یکی از کارکردهای اصلی و دارای اولویت مدیریت منابع انسانی، برنامه‌ریزی نیروی انسانی است و لذا ضرورت دارد تا مدیران آموزش و پرورش در این رابطه دقت نظر بیشتری داشته باشند. متأسفانه حداقل‌های برنامه‌ریزی نیروی انسانی در آموزش و پرورش کشور انجام نمی‌شود به طوری که قادر به پیش بینی نیروی انسانی مورد نیاز برای حتی یک سال هم نبوده‌ایم و بیشتر کمبودها را در هر سال بیان می‌کنیم. مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش در سطح کلان کشور فاقد توانمندی‌های حرفه‌ای و تخصصی بوده و حتی نمی‌تواند به درستی پیش‌بینی کند که طی چند سال آینده چه تعداد از نیروی انسانی در آموزش و پرورش بازنشسته خواهند شد. در حالیکه این آمار در اختیار بوده و ساده‌ترین کاری است که مدیریت آموزش و پرورش می‌تواند انجام دهد.
برای انجام صحیح برنامه‌ریزی نیروی انسانی در آموزش و پرورش، نخست باید از مدیران و کارشناسان تخصصی و حرفه‌ای استفاده نمود و مدیریت آن نیز در سطح کلان و اجرا به صورت منسجم انجام پذیرد یعنی آنکه از تعدد واحدهای تصمیم‌گیر در زمینه مدیریت منابع انسانی پرهیز شود.
در وضعیت کنونی، دانشگاه فرهنگیان به تربیت معلم در دوره کارشناسی چهار ساله می‌پردازد و این دوره بسیار طولانی است و نمی‌تواند پاسخگوی نیاز رو به تزاید آموزش و پرورش کشور باشد